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【公选遴选考试热点】中关村二小“校园欺凌”事件反思:如何正确处理校园欺凌事件?
2016-12-14 17:20:51 公选王公选网 阅读:4312收藏    打印】   分享:

    “十年前的今天,我拼着命生下了儿子;十年前的今天,儿子拼着命来到我身边。每对母子都是这样拼着命才能相见,可是我却没有保护好他。”

——一位母亲写在10岁儿子生日当天的话

公选王网站讯 这几天,《每对母子都是生死之交,我要陪他向校园霸凌说No!》这篇文章刷爆朋友圈。截至目前,尽管已有包括涉事学校、海淀区教委、北京市教委等多方面的回应,但事情真相究竟如何,仍有诸多不明之处。同时,大家多在讨论如何声讨学校及家长该怎么替孩子处理。但在现实中,真的只需要考虑或解决好这两方面问题就可以了吗?今天,公选王就这方面与您聊一聊。公选王表示,此热点极可能成为公选遴选考试案例背景,希望参加遴选公务员及选调公务员考试的朋友加以关注。点此查看公选遴选考试热点

■北京中关村二小上演“校园霸凌”

128日晚,一篇题为《每对母子都是生死之交,我要陪他向校园霸凌说NO!》的文章,开始在微信朋友圈等平台刷屏。

文章作者自称是北京中关村二小四年级一名10岁男孩的妈妈。她在文中表示,孩子在学校厕所被同学用沾有尿液及翔的垃圾筐扣头后,出现失眠、厌食、恐惧上学等症状,后被医院诊断为急性应激反应。据称,这名男孩在学校长期遭到同学欺凌,从三年级开始就被骂“侮辱性外号”。

文章作者表示,她向学校及海淀区教委反映此事,恶作剧的两个孩子供认不讳。但一名对方家长觉得“就是孩子淘气”,拒绝道歉。老师定性此事为“就是开了一个过分的玩笑”,并让她放弃“处理、惩戒施暴的孩子”“让施暴者的家长道歉”等四点诉求。

这位母亲还表示,在与校领导、班主任等的面谈中,一位校领导对其态度粗暴,认为“孩子在学校受伤就该学校管,家长不可以有意见”。

中关村二小回应此事:涉事学生不构成校园欺凌

在上文经广泛传播引发关注后,1210日,中关村二小通过官方微博及微信就此事发表声明,呼吁“让教育问题回归校园进行处理”。

1213日,中关村二小发表《进展情况》。《进展情况》中称,经学校多方调查、了解,明明和亮亮、军军属于正常的同学关系,课上、课下互动交往正常,有互相起外号现象,但没有明显的矛盾冲突。该校认为,上述偶发事件尚不足以认定亮亮和军军的行为已经构成校园“欺凌”或“暴力”

在明明请假期间,班主任老师每天询问孩子情况,并告知学习进度及记事。老师和校领导多次提出到明明家看望孩子并与家长沟通,但均被家长以各种原由推托。

1212日晚,明明的家长王先生告诉记者,学校尚未给他们答复,也没有就面谈达成共识。

  北京市教委:要教育好身边的孩子

  1210日夜间,北京市教委首次回应,称孩子的身心健康不仅是家长所盼望的,更是教育行政部门工作的重中之重;从一切为了孩子身心健康出发的角度,高度重视。

  北京市教委相关负责人呼吁关注事件中每一个孩子的健康,特别是心理健康的疏导;要教育好身边的孩子,不做有害他人的事情

  海淀区教委:确保不再发生校园伤害事件

  1212日晚,海淀区教委就此事予以回应:近期,中关村第二小学发生学生受伤害事件,给当事学生及家长造成了伤害,对此感同身受,深表痛心。

海淀区教委表示,将从一切为了孩子身心健康出发的角度,高度重视,依法依规,积极指导,妥善做好当事孩子的心理疏导和全体学生的教育引导工作。

海淀区教委表示,该区教育系统将认真贯彻落实教育部等九部门《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》,确保不再发生校园伤害事件,确保每一名未成年人的合法权益。海淀区教委透露,下一步,将与专业部门合作研究制定海淀区中小学生校园欺凌和暴力防范工作方案,加强学校教职员工的培训与指导。

网民评论

女儿他爸是李刚:小孩子做错了事,家长作为监护人,应该接受惩罚的!校方作为事件的处理方,应该公正客观有责任有行动!微博发酵了三天,才遮遮掩掩的给出是偶发、不构成欺凌事件、深表歉意这种充满外交意味的回复,你的自责在哪里?

鑫向阳光:施暴者家长的背景到底多大,能让二小校长不顾学校和自己的名声? 当孩子被欺凌,很多家长选择忍耐、转学,其不知会影响孩子成长甚至未来人生,家长能够勇敢站出来,给孩子树立榜样和信心,愿孩子能健康快乐自己的成长。

馍界青蛙:如果政府部门只是一味的发表指导意见,而不是落实执行相关法律法规;如果学校只是为了息事宁人选择冷漠,而不是究根溯源自检缺失,那么我只能教育我的孩子:要想自身安全,只有以暴制暴!并且告诉孩子,放手去干。未少年保护法是你的坚强后盾!

张赛不孤单:一个偶然事件,会成为孩子一辈子的阴影。如果这个孩子是教委主任的孩子,还会是偶然事件吗?

Centauri来客:偶发事件就不是霸凌了?你们说了算?!你们自己被人长期找麻烦、取笑、欺负试试看什么滋味。

摄影师Brant校园欺凌打斗一直都有,我就是这样成长的,养成了坚强不屈的性格。这不是好事,但不该这样对待,看看狗媒们阴毒无耻地扩大报道,再看看狗喷子们的评论!杀、砍的字眼都出来了,他们还是小孩啊。狗喷子会问我,换你孩子怎么办?我会教他一些方式,让他自己去处理,成长就是这样,要经历很多。

Zee0126做错事的孩子确实应该被惩罚、但最多诚恳道歉、校内通报也就差不多了。现在民愤难平,是不是一定要把孩子游街示众才肯罢休?不要把一起校园霸凌变成全民的网上霸凌。

张怡筠:这个回复让人吃惊。这是明显的欺凌行为,但在校长竟然眼中不是……或问,学校对“欺凌”如何定义?如果只是这样处理,只会让滋长欺凌风气。

景春和明:十岁的小孩还是应该以教育为主。被欺负的孩子做好心理辅导,以后俩人没准还是好朋友。不能以成人世界的方式处理孩子的问题。

该类事件无独有偶。近年来,校园欺凌越演愈烈,无论是校内还是校外的暴力,都对被施暴者带来严重的心理影响和阴影。20161月,海南临高县一名15岁的少女遭人围殴并扒光衣服;5月底,江西九江湖口县一名中学女生,遭两名女同学掌掴15巴,双脸被打得通红;11月,江苏淮安一名13岁女生,怀疑遭遇校园暴力,被逼吞下4厘米铁钉,已刺破胃壁,情况严重。

而根据教育部最新数据统计,今年58月,仅上报就有68起校园欺凌事件。

“校园欺凌”为何频发?

校园欺凌事件频发,不知从何时起,原本应该是保护孩子快乐成长的学校,却也变成了不少孩子噩梦的开始。种种校园欺凌案件屡禁不止,学校不再安全,都让我们不得不担忧,这个社会到底是怎么了?“校园欺凌”为何频发却难以控制?

1.法律、规则教育的缺失

我国校园欺凌事件高发,首先就和法制以及规则教育的缺失有关。在我国,很多的校园欺凌事件通常会被淡作“恶作剧”、“开玩笑”来处理,没有引起足够的重视,导致事件可能进一步发酵。家庭和学校对孩子法律以及规则教育方面较为缺失,学生不知道遵守法律和规则,导致逾矩行为的发生。与此同时,我国法律在对待校园暴力犯罪方面的处罚较轻,限制了对校园暴力的处罚力度,让施害者无法得到应有的处罚,影响了对校园暴力的公正处理。

2.生命教育的缺失

校园欺凌多发也反映了生命教育的缺失。未成年学生之间的恃强凌弱、采取暴力手段的相互伤害行为,反映出学生对他人缺乏同情心、关爱心。所谓的生命教育,目的是要学生形成生命尊严意识,珍惜自己,也尊重他人。而在目前强调知识教育的整体环境中,生命教育只是给学生一些知识化、概念化的内容,一再被边缘化,并没有取得足够的重视。

3.心理教育薄弱

学校对学生心理教育的薄弱。其实在较多的校园欺凌事件中,涉事学生的心理多少存在一些问题,而较为严重的学生,在遇到问题时更容易采取极端手段。再反观我国学校的心理教育,往往都是由于投入师资、精力的缺乏,导致不可能对学生进行个性化的心理辅导和咨询。而且在心理问题的处理方面,并没有专业的手段疏导,而是将其作为道德和思想问题简单处理,并且在一些“歧视”中无意让学生的心理问题加剧,这些都是校园欺凌的诱因。

如何正确应对校园欺凌事件?

毋容讳言,校园欺凌是一个较为普遍的现象,并不会因为是哪种社会制度,哪种教育体系而有所不同,或不存在。人是复杂的社会群体,在一个群体中经常会出现类似社会现象,作为一个特殊群体,小孩子对这种处理与承受能力相对有限,同时因为处于成长的特殊阶段,极易形成负面影响,对性格与心理健康造成直接影响,甚至酿成严重的后果,因此,历来都备受各个国家的关注与重视。早在今年5月份,教育部发文《关于开展校园欺凌专项治理的通知》,专项整治校园欺凌与校园暴力现象,就是这个原因与背景。但整治“校园欺凌”任重而道远,在这条路上,我们还需做好以下工作。

学校与教育主管部门要积极面对,不能忌病讳医。既然是不可避免的事情,那么也不必过虑。全世界都一样,关键是我们需要及时处理,在保护受害者的同时,要向部分熊孩子与家长亮剑,不能当和事佬。和谐社会是有前提的,必须有是非的前提,不能事事都想说合,大事化小,小事化了。对于校园欺凌事件,虽然不能完全杜绝,但是我们的正确态度是及时反映、及时处理,而不是等舆论发酵,产生更为严重的后果。

与时俱进,调整完善相关的法规制度,加大惩戒力度。近几十年,我们对于中小学学生的教育管理,一味强调赏识鼓励,没有了惩戒,对于未成年人犯罪,过度强调保护,而没有了严厉的惩处,在某种程度上是培养了滋生校园暴力的土壤。时代在改变,相关的法律法规也需要进行调整及完善。我们需要扭转在青少年学生教育上的错误理念,赋予学校与老师基本的惩戒权力与手段。同时,要完善法律法规,从校规上严格对日常行为规范约束与惩戒,从法律上,则必须引入强制性的惩戒手段与矫正,对于未成年人犯罪更需用重典,让更多的人不敢。

熊孩子及其父母采取相应的惩处措施。父母是孩子的一面镜子。每一个问题孩子的背后,都会有一个问题父母或者问题家庭。校园霸凌事件的背后,都是一个问题孩子。此类经常欺负同学的孩子,追根溯源,几乎都能找到父母的原因,只可惜这些父母往往难以认识自身问题。所以有必要形成合围之势,警示这类父母,迫使其认识到错误,不再对孩子产生负面效应。只是在此类事件中,学校与教育主管部门所能作为有限,尤其是对于熊孩子父母,需要我们社会力量的介入。此次事件中,舆论聚集学校的批判很多,但遗憾的是对熊孩子父母谈论的较少,这恰恰是一个关键点。

受害者父母需调整好心态,保护孩子的同时,不妨把此事作为锻炼孩子的一个契机。当小孩受到校园欺凌时,父母一定要及时站出来给予孩子应有的支持。不过“力度”要把控好。人是一种比较复杂的群居动物,相互摩擦必不可免,我们要从小培养孩子应对和处理这种事情的能力,包括心理承受能力,而不是玻璃心。当此类事情发生时,家长首先要有正确的心态,在做孩子心理疏导的同时,引导孩子正确认识这种现象:虽然被欺凌不应该,但是摩擦在生活中不可避免,我们需要勇敢面对并解决,必要时采取合理合法的方式维护自身权益。家长的好心态会传导给孩子好心态,也就能小孩的负面情绪降到了最低。因此,高明的家长,需要高明的处理方式,并借此让它成为孩子成长的一部分,或许不失为一种教育契机。

不管怎么说,校园欺凌终究不是什么让人欢呼雀跃的事儿,并且稍有不慎就会酿成难以弥补的伤害。所以,还是希望学校、教育部门、家长、学生、社会等办好自己的角色,为学生创造一个好的学习生活环境。不久之后,这些年轻人也会还给社会一个更好的未来。

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校园欺凌,不是“过分的玩笑”

  这个周末,无数人的手机被一篇题为“每对母子都是生死之交”的微信文章刷了屏。

“十年前的今天,我拼着命生下了儿子;十年前的今天,儿子拼着命来到我身边。每对母子都是这样拼着命才能相见,可是我却没有保护好他。”这样的文字让每一个为人父母者读来动容。虽然事情的具体细节还在核实,但校园欺凌的话题,再一次引发了社会的集中关注。

不久前,陕西省蓝田县一个初中女孩因被嫁祸“在其他宿舍偷钱”,留下字条后离家出走;16岁的福州永泰县东洋中学学生小黄遭同班同学围殴至脾脏严重出血……屡屡发生的校园欺凌事件,暴露出学校、老师、家长、孩子等各方面的应对和处理能力依然严重不足。的确,《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》发布刚一个多月,真正发挥作用还需要各方面认真消化落实。校园欺凌,决不只是一个“开过分了的玩笑”。目前可以说,事件的有效预防,事件发生时的及时、妥善处理,事件发生后的惩戒和科学教育,都还十分缺乏。学校及整个社会对于校园欺凌的危害性和应对方法,亟待在深层认知上提高。

  校园欺凌事件中,对受害者的界定,是一个需要审慎打量的命题。

  显见的自然是受欺凌者,如果长期生活在暴力的阴影下,受欺凌者会遭遇严重的心理创伤,而这种伤害如果不能得到及时的心理治疗和干预,往往会延续至成年后,影响当事者一生的性格发展和身心健康。

  然而容易被忽视的是,受害者还包括那些施暴者以及看起来与事件不直接相关的学生。规则和秩序对于社会组织的构建,对于人与人之间的相处至关重要。如果没有良好的规则与秩序,施暴者会变本加厉,本无意施暴的人也可能最终滑向另一端。换言之,校园欺凌事件中,其实没有旁观者,在自觉和不自觉中,每个人都会成为秩序构建的一部分。

  这就需要教育主体,尤其是学校努力做到将学生放在教育的中心环节,用心关注每个学生的心理健康与品格养成。学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制,关注每个孩子的不寻常表现,做到事前早发现,尤其是纠正部分孩子“欺凌行为是可以容忍的”“未成年人不需要担责”等错误认知,从源头上遏制校园暴力事件发生;事中及时处理,不让欺凌和暴力现象躲过各方视线;事后对施暴者进行必要的干预、惩戒和教育,促其行为转化。同时,要用心开展超越知识层面和技能层面的人文教育,开展有尊严、有温度、有质感的教育。

  校园欺凌事件之所以成为频发的“世界性”社会问题,有其复杂的成因,干预的尺度也不易把握。这就更需要学校、家庭、社会各界以更为积极的态度承担起预防校园欺凌的责任。

  一方面,从根本上认识到欺凌事件的深层次危害,及时干预任何欺凌和暴力行为,尤其不能纵容甚至包庇。另一方面,应该以让每一个孩子都成为更好的人为出发点,坚持宽容而不纵容的教育方向,给施暴者以改正的机会,特别防止“贴标签”的行为。同时,当事方的反应、媒体的事后报道,也要格外注意尺度和方式,避免校园暴力扩散成网络欺凌,给受害者带来二次伤害。

  教育的实质,就是用心灵影响心灵。老师、家长与学生之间,从内心深处尊重彼此、珍视彼此,校园才会真正成为被美好和希望浸润的地方。

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